Gestión y uso de los Recursos Tecnologicos en el centro de computacion

Gestión y uso de los Recursos Tecnológicos en el centro  de computación

Un recurso es un medio de cualquier tipo que permite satisfacer las distintas necesidades que se puedan presentar. Uno de los principales recursos con los que cuenta el hombre son los recursos tecnológicos. Un recurso tecnológico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito.

Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual). El uso de recursos tecnológicos en la educación ha venido incrementando notablemente y se han convertido en una manera de volver las lecciones más activas y de gran atractivo para los alumnos.

Y es que, de acuerdo al tipo de actividad que se pretenda realizar, los recursos pueden ayudar al docente y a los alumnos a complementar información con textos, imágenes, vídeos etc. O bien, para que el docente y los alumnos realicen tareas individuales o en grupo conectados a través de tecnología al mismo tiempo que comparten una clase.

Centros de Computación

es una sala dedicada al equipo destinadoal procesamiento de datos. La misma suele estar acondicionada para este tipo de circunstancia, debiendo contar con una determinada temperatura, medidas de seguridad y por supuesto, el hardware para su función principal.

  

Ergonomía

El término ergonomía proviene de un vocablo griego y hace referencia al estudio de los datos biológicos y tecnológicos que permiten la adaptación entre el hombre y las máquinas o los objetos. La traducción del concepto griego está relacionada a las normas que regulan el accionar humano. La ergonomía, por lo tanto, es la  analiza la interacción entre el ser humano y otros elementos de un sistema con el objetivo de promover el bienestar humano y el rendimiento del sistema.

Entrada realiza por Aldimar Bruzual

Como interviene la Tecnologia en los Procesos de enseñanza actual

Como interviene la Tecnologia en los Procesos de enseñanza actual

La tecnología en estos últimos 10 años ha marcado una revolución muy notoria en la educación. Esto se puede ver claramente en la enseñanza de la informática, ya que hubieron grandes adelantos relacionados con esta temática. También, la enseñanza ha podido ser mejorada no sólo en este ámbito sino que también en la electrónica. Nuevos desarrollos y tecnologías surgieron relacionadas con este área.
Hay programas informáticos que pueden mostrar un archivo de video o de un documento en una sola computadora para que se muestre en todas las demás, es decir, que el profesor puede mostrar información desde su computadora para que se visualice en todas las demás de los alumnos. Esta es una excelente idea que nos ha brindado la tecnología. También, el docente puede observar qué es lo que está haciendo cada chico en momentos de clase.

La educación también se vio influenciada por la electrónica, sobre todo para los colegios que tienen esta especialidad. La electrónica ha mejorado muchísimo en estos últimos años ya que hubieron mejoras relacionadas con los transistores, con las resistencias, con los capacitores y también con las inductancias. Todos estos componentes son más pequeños y de mejor calidad. Esto quiere decir que para las escuelas con esta especialización, la tecnología los ha ayudado en muy buena forma, para aprender de una manera más simple.

La información hoy, constituye diversas maneras de obtener poder. Es por eso que la educación debe marchar de la mano con los avances tecnológicos.
La tecnología debe avanzar de forma coherente con el modelo pedagógico, en la planificación, ejecución y evaluación. Además es posible aplicar la computadora, prácticamente en todo el desarrollo de todas las áreas de aprendizaje.
La informática influye directamente en el proceso cognitivo, porque potencia cada una de las fases del conocimiento, estimula el desarrollo intelectual, aumenta el vocabulario, mejora la calidad de atención, potencia el dominio del lenguaje entre otros.
Cabe destacar que el docente, hoy día debe contar con los conocimientos y herramientas tecnológicas para optimizar el proceso en el aula. Un docente capacitado debidamente, es productivo y encuentra formas de integración entre el currículo y las vanidades de aprendizaje.
La presencia del computador en el aula, es de vital importancia para que los alumnos despierten su interés, creatividad, fascinación y avidez.
La informática influye directamente en el proceso cognitivo, porque
potencia cada una de las fases del conocimiento, estimula el desarrollo intelectual, aumenta el vocabulario, mejora la calidad de atención, potencia el dominio del lenguaje entre otros.

La informática es un recurso didáctico y abarca al conjunto de medios y procedimientos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las computadoras, teléfono, televisión, radio, etc.

Organizacion y funcionamiento del aula de informatica educativa

Organizacion y funcionamiento del aula de informatica educativa

Definiciones

En la organización del aula informática deberíamos distinguir la estrictamente material de la  operativa. Esta última está referida a la coordinación de las actividades aulas - aula informática, es decir, qué aulas utilizan el aula informática, en qué horas y en qué temas. También, lo operativo tiene que ver con su actualización permanente en función de las necesidades curriculares,  por ejemplo, adquisición de nuevos programas computacionales educativos. Los mismos maestros deberían conformar una comisión para decidir la compra de nuevos softwares y/o hardwares, en esta materia es importante que se tenga un asesor especializado.

Uso de la tecnologia en el ambito escolar

Hace tan solo dos décadas, comprobamos como gracias a Internet se producía una especie de revolución informativa que trajo consigo un cambio a gran escala en lo que a la educación se refiere. Internet ha permitido a los estudiantes tener acceso instantáneo a un mundo de información cada vez más amplio. Su presencia ha sido el catalizador que ha facilitado la rápida adaptación de los usuarios a este nuevo mundo tecnológico y ha pasado a convertirse en una nueva herramienta para la educación y formación de los alumnos.

Actualmente estamos en otro estadio de esta revolución tecnológica; revolución que transformará por completo la forma en la que educamos y formamos a nuestros alumnos. Hemos pasado de leer y estudiar la teoría en los libros a la búsqueda y análisis de una información más específica gracias al uso de Internet. Esto nos obliga a ser mucho más críticos con la información disponible pero también ofrece la oportunidad de educar a las actuales y futuras generaciones a través de un medio que proporciona un tipo de formación mucho más práctica e inmediata. En British School of Valencia estamos invirtiendo mucho esfuerzo para asegurar que los estudiantes no solo aprendan a través de los canales tradicionales, los libros, sino que tengan la oportunidad de formarse a través de estos nuevos medios que permiten que el alumno se introduzca de lleno en la materia en cuestión. A esto debemos sumar la incursión de los dispositivos digitales que permiten un acceso permanente a esta inmensa fuente de información y que extienden la formación al ámbito del aula.

Que tipos de recursos han sido incorporados en las aulas

• Programas multimedias, para las practicas de formulacion (videos, diapositivas etc)
• Pizarras virtuales
• Dispositivos electonicos de entrada y salida como:  

1. Tablet: es una computadora portatil en el que se puede interactuar atraves de una pantalla tactil.
2. Camara de video: es un dispositivo que captura imagenes convirtiendolas en señales electonicas (en la mayoria de los casos señales de tv)
3. Textos y cuadernos etectrinicos entre otros.

Entrada realizada por Lorianny Bravo

Plataforma Virtual Moodle

Plataforma Virtual Moodle

Moodle es una de las aplicaciones informáticas que han florecido para dar consistencia a la educación virtual. La filosofía de su creador, es ciertamente atrayente pero se debe considerar que en Internet, no todo lo que se presenta en educación es definitivo. La educación, como otros factores de la sociedad, es alterable al paso del tiempo y a la evolución del mundo. No se trata únicamente del  ámbito social, sino además de la técnica, la forma de estudio y otros aspectos que deben ser estudiados. . Uno de los softwares más competentes para su desarrollo de la educación virtual o elearning es Moodle. Con ese programa computacional el educador tiene las herramientas necesarias para crear un curso al que el estudiante podrá acceder cómodamente desde cualquier ordenador. Esta aplicación informática se trata de un software libre con particularidades similares a las de Blackboard y otras plataformas privadas. Moodle es el acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).

 Para mas informacion ver: https://m.youtube.com/watch?v=fwlkTXoKh_s

Caracteristicas principales 

• Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).

• Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial.

• Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente.

• La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos para agregar información, recursos para proponer actividades) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto.

• Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.

• Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre otros.

• Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, entre otros.

• Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo o archivo de texto.

• Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de la actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre otras.

• Integración del correo. Pueden enviarse al correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.

• Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.

• Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo zip utilizando la función de Copia de seguridad, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor.

Objetivo

La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como GESTORES O PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR RECURSOS DE APRENDIZAJE (CMS),En otros casos están las denominadas AULAS VIRTUALES, cuyo eje es la comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. 

Por otro lado están las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS VIRTUAL, muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este tipo de e-learning.

Para quien esta dirigido Moodle

Moodle va dirigido a empresas o corporaciones dedicadas a la teleformación que necesiten proveer a sus alumnos (usuarios) en cualquier momento una serie de servicios entre los que destacan los de carácter formativo.

Instituciones educativas que lo aplican

Entre las principales universidades están:

Universidad Central de Venezuela:  creó un Sistema de Educación a Distancia en el año 2007, donde ofrecen microcursos para la comunidad universitaria, en especial a los docentes, en distintos aspectos sobre herramientas y plataformas web que los docentes pueden utilizar para mejorar sus cursos.

Universidad Nacional Abierta: es una universidad pública y modelo para las demás universidades públicas que cuenta con el programa a distancia pero sin ningún soporte tecnológico que lo apoye. Es un proceso de formación independiente y dirigido por el mismo estudiante, con el apoyo principal de material instruccional impreso.

Universidad Rafael Belloso Chacín: cuenta con su sede virtual y de educación a distancia con un modelo modelo educativo basado en la estructuración instruccional de los contenidos y apoyado por el programa Virtual Educa de la Organización de los Estados Américanos y otras tres instituciones nacionales. No cuenta con plataforma virtual de envío y elaboración de las actividades curriculares. El modelo contempla la comunicación con el tutor a través de fax, correo y chat.

Universidad Católica “Cecilio Acosta”: Es la única universidad entre las exploradas que cuenta con una plataforma tecnológica y aunque su página principal se encuentra en mantenimiento, su plataforma virtual hecha en Moodle está activa para los estudiantes que reciben los programas académicos a distancia que tienen en oferta, como pregrados, posgrados y cursos en general.

Entrada realiza por AldimarBruzual

Principales Plataformas disponibles en la Red

Principales Plataformas disponibles en la Red

1. The Capsuled: red social educativa the CapsuledDesarrollada por tekman Books, es una red social que pretende ser un punto de encuentro de docentes, escuelas, familias y todas aquellas personas interesadas en el mundo de la educación. Sus usuarios pueden interactuar, generar y compartir contenidos y propuestas educativas de forma abierta y fácil. Y es que la interacción es un componente muy importante de esta propuesta, así como los elementos visuales de que dispone: su interfaz, por ejemplo, está organizada como timeline y permite ver varios contenidos a la vez, publicar un post, comentarlos o seguir a otros usuarios. Cada publicación se etiqueta con un color distinto, según se dirige a escuelas, familias o a todos los públicos.

2. Brainly: está especializada en el ámbito del aprendizaje social y eLearning, ya que se basa en el intercambio de conocimientos e ideas y en la ayuda mutua. Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo los niños escolarizados en casa, así como a padres y profesorado. Pueden consultarse las preguntas según las materias (Biología, Geografía, Historia, Arte, Ciencias Sociales…) y está disponible en varios idiomas. Hay que registrarse.

3. Docsity: red social educativa DocsityBuscar, consultar o descargar contenidos que comparten otros estudiantes. Así es esta red social educativa que permite consultar apuntes, noticias, vídeos didácticos… relacionados con la biología, la química, el derecho, la historia, los idiomas, las matemáticas o la psicología, entre otras materias. Para los alumnos universitarios es una interesante fuente de consulta, destacando el área de Blogs en el que se escriben artículos sobre las diferentes carreras. También permite intercambiar opiniones, resolver dudas o recibir notificaciones cuando otro usuario consulta los contenidos que hemos subido. Los alumnos con una participación más activa van acumulando puntos, lo que da acceso a los diferentes opciones de la página.

4. Edmodo: red social educativa EdmodoEn 2008, Nic Borg y Jeff O’Hara fundaron esta plataforma educativa que funciona como una red social y en la que pueden participar docentes, familias y alumnos. Permite crear grupos cerrados y privados, enviar trabajos, compartir enlaces y documentos, adjuntar ficheros… También existe la opción de que los docentes inviten a los alumnos a participar en debates en línea, para lo cual es necesario registrarse con un nombre de usuario y contraseña. El docente, en Edmodo, es el único que puede crear los grupos y administrarlos, mientras que los estudiantes (y también sus familias) necesitan conocer el código de acceso a estos grupos para consultar los contenidos que se suben.

5. Eduredes: redes Sociales Educativas
“Lugar de intercambio de experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las redes sociales con fines educativos y relacionados con la educación”. Así definen los creadores de Eduredes (Juan José de Haro y J.Carlos López) este espacio web, dirigido a aquellos usuarios que quieren sacar la máxima utilidad a este tipo de páginas y compartir sus vivencias.

6. Eduskopia: es una red social que se define como un espacio para la reflexión y el debate que, además, invita a la comunidad educativa a generar nuevas ideas de forma colaborativa, así como a ponerlas en práctica. De forma paralela ofrecen talleres, charlas, seminarios o formación dirigida a padres, alumnos, educadores, organizaciones…

7. Comunidad Todoele: enfocado en profesores de español como segunda lengua y lengua extranjera, trata de ofrecer un espacio de encuentro, colaboración y diálogo. En definitiva, un lugar donde intercambiar ideas y puntos de vista.

8. Otra Educación: se define como una escuela virtual segura, con estructura de red social para profesores y alumnado de Primaria y Secundaria. Ofrece, además, diferentes herramientas educativas, entre ellas, un generador de cómics. Hay que registrarse, pero es gratuita.

9. Red Alumnos: es una plataforma de formación que pone en contacto a docentes y alumnado, de forma que el profesor puede impartir cursos on line y apoyar sus clases presenciales. También puede ser instalada en un centro de enseñanza y contar con aulas virtuales, exámenes on line, edublogs, chats… Tiene servicios gratuitos y de pago.

10. Schoology: es una plataforma, dirigida a docentes y estudiantes, permite foros de debate, tablones de anuncios, libro de calificaciones, recompensas y una herramienta para realizar cuestionarios de evaluación. Además, es posible crear cursos con multitud de posibilidades de interactividad.

Entrada realizada por Lorianny Bravo

Las Plataformas de Formacion Virtual

Las Plataformas de Formación Virtual

Definiciones 

La Universidad de Valparaíso (2004) establece que “las plataformas virtuales permiten la creación y la gestión de cursos completos para la Web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico”.

En wikipedia se define como “un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los participantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.”

Sebastián Díaz (2009) las define como “un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación”.

José Sánchez (2009) la define como “un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de Internet”

Sofía Victoria (2008) la define como “escenarios educativos diseñados de acuerdo a una metodología de acompañamiento a distancia” o “herramientas basadas en páginas Web para la organización e implementación de cursos en línea o para apoyar actividades educativas presenciales”

Características

Entre las características más destacables de una plataforma virtual se consideran las siguientes:

• Brindar seguridad en el acceso: el acceso debe estar restringido a cada usuario, según su perfil y sin la posibilidad de entrar si no está registrado.
•  Interacción: entre los alumnos y entre éstos y el docente.
• Entorno intuitivo: la navegación dentro del portal debe ser lo más sencilla posible y siguiendo siempre las mismas pautas.
• Diversidad de recursos para la formación y la comunicación: debe contar con diferentes tipos de herramientas posibles, tanto para la formación del alumno como para la comunicación entre los usuarios.
• Acceso a la información: debe proporcionar diversidad de recursos que posibiliten el acceso a la información y su estructuración como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.
•  Portal de administración sencilla: debe permitir realizar todas las actividades relacionadas con la gestión académica, como matrícula, consulta de expedientes, etc, de una manera más directa y sencilla.
•  Favorecedora del aprendizaje colaborativo: debe posibilitar el trabajo colaborativo entre usuarios a través de aplicaciones que permitan compartir información, trabajar con documentos conjuntos, etc.
• Seguimiento del progreso del alumno: debe proporcionar herramientas que informen al docente sobre la participación del alumno y sobre los resultados de evaluación.

Entrada realizada por Aldimar Bruzual

Principales Recursos Disponible y su Aplicacion

Principales recursos disponibles y su Aplicación

Internet ofrece una serie de recursos de apoyo para la educación. Entre ellos están:

Sitios Web: Los sitios Web no solo son lugares del ciberespacio que corresponden a las oficinas, la tienda, la revista o la biblioteca de una corporación. También un sitio Web proporciona información, o acceso a otros recursos, como motores de búsqueda y correo electrónico.

Correo electrónico: También conocido como e-mail, el correo electrónico permite a una persona enviar un mensaje electrónico a otra persona o a un grupo de personas de una lista almacenada en una libreta de direcciones.

Publicaciones Electrónicas: Funcionan de manera similar a las listas de correo. Su contenido es recibido por todos los suscritos a la publicación, lo que les permite estar enterados de las principales novedades y actualizaciones del campo de esta publicación

Bibliotecas Virtuales: Con este tipo de bibliotecas se pone al alcance de todas las personas libros y documentos de una forma libre y gratuita. Es una nueva forma de formación con el que se puede mejorar el aprendizaje.

Blog: Los weblogs son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversas temáticas
Estos pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios autores), pueden tratar de una temática en especial, servir de soporte a las clases, ser un punto de encuentro para resolver dudas, plantear discusiones etc.
Wiki: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web.

Foro: es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.

Facebook: originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente esta abierto cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Surgió como idea de crear  una comunidad basada en la web en que la gente compartiera sus gustos y sentimientos.

Explique o caracterice al menos tres recursos

Características del Correo Electrónico:

• Es rápido y económico.
• No utiliza papel.
• Permite trabajar directamente con la información recibida. 
• Puede enviar o recibir mucha información ya que pueden mandar archivos que contengan libros, revistas, datos.
• Es multimedia ya que se puede incorporar imágenes, sonidos a los mensajes.
• Puede consultarse en cualquier lugar del mundo.
• Es un fácil de usar.

Características del Blog:

• Creación de múltiples Blogs con un solo registro. 
• Capacidad de almacenamiento de imágenes.
• Capacidad de almacenamiento de archivos de videos.
• Etiquetas para entradas.
• Disponibilidad de planillas lista para utilizar.
• Adición de comentario de los lectores en entrada.
• Interfaz en varios idiomas en el modo diseño del Blog.

Características de las Bibliotecas Virtuales:

• Por medio de la realidad virtual intenta modelar un ambiente similar al existente en una biblioteca tradicional
• Se renueva y se enriquece contantemente, contribuye a impulsar la educación, la investigación científica.
• La información se exhibe, organiza, almacena y se dispone a disposición de los usuarios de forma digital.
• Todos los recursos están digitalizados y almacenados, accesibles desde cualquier sitio. 
• Son sistemas abiertos y no acabados, su actualización es constante y dinámica.
• Prevalece el servicio de consulta.
• El acceso es interactivo, muy diferente del acceso material impreso.

Entrada realiza por Aldimar Bruzual